O conhecimento e a compreensão do estilo de questionamento podem constituir um contributo importante para a percepção que os estudantes têm de si mesmos, relativamente à sua postura de questionamento e de reflexão crítica. Assim, propõe-se a construção e validação de um instrumento (inventário) que permita a identificação e caracterização do estilo de questionamento de cada indivíduo.
As actividades previstas são:
i.Revisão bibliográfica sobre questionamento em contextos de ensino e de aprendizagem e sobre estilos de aprendizagem.
ii. Concepção de uma primeira versão de um inventário sobre estilos de questionamento.
iii. Aplicação para uma amostra-piloto do inventário desenvolvido.
iv. Análise dos resultados obtidos, reestruturação do inventário e construção de uma versão online.
v. Aplicação da segunda versão do inventário para uma amostra mais alargada.
vi. Análise e validação do inventário sobre estilos de questionamento.
vii. Redacção do relatório de avaliação.
viii. Publicação dos resultados.